مانوئل اوهانجانیانس در بخش رشد تبلیغات دیجیتال به روایت مراکز آموزشی پرداخت و دربارۀ کمک آموزش تخصصی به استخدام و کسب درآمد افراد گفت: مسلم است که با آموزش تخصصی به تنهایی این امکان وجود ندارد؛ چون هیچ موضوعی نمی‌تواند از تجربه کار عملی تاثیرگذارتر باشد و تجربه‌آموزی اثر بسیاری در رسیدن به شغل دارد. از نظر من رسالت یک پلتفرم آموزشی این است که هر کسی را به هدفش برساند و این چرخه ارزش را باید مراکز آموزش ایجاد کنند.
وی افزود: آموزش به تنهایی تضمین‌کننده استخدام نیست و تجربه‌آموزی، تمرین در محیط‌های مختلف و مدیریت استرس هم نیاز است.
نیما محمدحسنی نیز با بیان اینکه آموزش و نیاز بازار کار دو خط موازی هستند، مطرح کرد: در شرایطی که به گفته متخصصان به طور متوسط ۲۰ میلیون هزینه یک دوره جامع دیجیتال مارکتینگ است که گاهی تا 40 میلیون تومان هم، رفته کالج تپسل در یک سال گذشته تمام سعی خود را کرده است که در یک رویکرد مسئولیت اجتماعی با آموزش رایگان سواد اکوسیستم را بالا ببرد تا هم هدف افراد و هم هدف آموزشگاه تامین شود. ما در مدت فعالیت خود ۶ هزار نفر را بورسیه کرده‌ایم و حدود ۸۸ هزار ساعت از ویدیوهای آموزشی ما در پلتفرم‌های مختلف تماشا شده است.
محمدحسنی اظهار داشت: مطلب آموزشی در دسترس است ولی کوچینگ و منتورینگ کمک می کند که در یادگرفتن دیجیتال مارکتینگ فیلتر اعمال کند.
مهدی دهبان، مدیر آکادمی دهبان در ادامه با اظهار اینکه بیش از 95درصد بازار دربارۀ ماهیت و چیستی بازار نمی‌داند، گفت: در حال حاضر دیجیتال مارکتینگ تبدیل به یک دانش پایه اولیه و عمومی‌شده است.
وی توضیح داد: ما باید در این دوره‌ها مفهوم کسب‌وکار را به دانشجویان بیاموزیم؛ اما مشکل اینجا است که استادانی که مارکتینگ آموزش می‌دهند و در فضای دیجیتال مارکتینگ با آموزشی که منتقل می‌کنند باید مهارت فن بیان خوب و مهارت کسب وکار را بدانند. مثلاً در دیجی‌کالا با این امتیاز سهم خرده‌فروشی بسیار پایین است.
بهناز اسماعیلی‌نژاد نیز در این نشست بیان کرد: کسی که می‌خواهد وارد بازار مارکتینگ شود نیاز به راهنما و مربی دارد که راه و روش را به او نشان دهد واقعیت این است که آموزش در همه جای دنیا گران است.
وی با بیان اینکه ساختن مسیر برای افرادی که از صفر شروع می کنند سخت است، گفت: هزینه پیاده‌سازی برای کسی که می‌خواهد دانش را پیاده‌سازی و خدمات را دریافت کند، زیاد است دانش به طور ارزان پیدا نمی‌شود؛ اولویت دانش باید به‌عنوان تسهیلگر بیشتر شود.